«Самое главное и сложное искусство наставника
состоит в умении ничего не делать с учеником»
Ж. Ж. Руссо
Организация наставничества в МБОУ СШ №2
В современном стремительно развивающемся обществе огромная роль отведена наставничеству. Молодой специалист, приходя в организацию, в новый коллектив, нуждается в помощи коллег направляющих его деятельность, в обучении трудовым навыкам. Опытный наставник сможет привить молодому работнику высокие нравственные качества, научить секретам профессии, воспитать любовь к труду, желание учиться, овладевать культурой труда и стать активным членом трудового коллектива.
Деятельность наставника - важное общественное поручение в школе. Наставником может быть работник, достигший успехов в повышении квалификации, с богатым жизненным опытом, обладающий высокими нравственными качествами и имеющий навыки воспитательной работы. Наставничество помогает обеспечить единство нравственного и трудового воспитания молодежи, успешной адаптации молодежи в школе.
Роль наставника педагогическая, сочетающая в себе воспитание и обучение.
Цель школьного наставничества – оказание помощи молодым учителям в их профессиональном становлении.
Задачи школьного наставничества:
- привить молодым специалистам интерес к педагогической деятельности;
- ускорить процесс профессионального становления учителя, развить его способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него обязанности по занимаемой должности;
- способствовать успешной адаптации молодых учителей к корпоративной культуре, правилам поведения в Школе.
Документы, необходимые для работы наставника:
- Приказ о «Об организации работы с молодым специалистом»
- Положение о наставничестве
- План работы с молодыми специалистами
- Методические рекомендации наставнику
- Аналитическая документация контроля адаптации молодого учителя.
- Отчеты наставника о проделанной работе представляются на:
- заседание методического объединения учителей начальной школы
- заседание методического совета школы
|
Нормативно-правовое обеспечение |
|
|
Федеральные законы |
|
|
|
Распоряжение Министерства просвещения РФ № Р-145 от 25 декабря 2019 года |
|
|
Методические рекомендации по внедрению методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися |
|
|
Письмо Министерства просвещения РФ от 23.01.2020 N МР-42/02 О направлении целевой модели наставничества и методических рекомендаций вместе с «Методическими рекомендациями по внедрению методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися» |
|
Региональные законы |
|
|
|
Приказ министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 08.06.2020 №446 «О внедрении в Ростовской области методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для образовательных организаций» |
|
|
Приказ министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 30.07.2020 №602 «О внедрении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам» |
|
|
Приказ министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 04.09.2020 №712 «Об утверждении перечня муниципальных общеобразовательных организаций для внедрения методологии (целевой модели) наставничества» |
| Муниципальные документы | |
 |
Приказ отдела образования Администрации г.Гуково Ростовской области от 06.05.2022 №137 «Об утверждении дорожной карты по внедрению (целевой модели) наставничества педагогических работников образовательных организаций на муниципальном уровне» |
|
Приказ отдела образования Администрации г.Гуково Ростовской области от 04.05.2022 №132 «Об утверждении Положения о муниципальной системе (целевой модели) наставничества педагогических работников образовательных организаций на муниципальном уровне» |
|
Локальные акты |
|
|
Приказ о внедрении целевой модели наставничества в МБОУ СШ№2 в 2024-2025 учебном году |
|
|
Приказ «О назначении ответственных лиц (кураторов) за внедрение целевой модели наставничества» на 2024-2025 уч.год |
|
|
Положение о наставничестве в МБОУ СШ№2 г.Гуково |
|
|
Дорожная карта внедрения целевой модели наставничества в МБОУ СШ№2 |
|
|
Программа наставничества в МБОУ СШ№2 в 2024-2025 уч.год (наставник Короткевич С.В.) |
|
Программа наставничества в МБОУ СШ№2 в 2024-2025 уч.год (наставник Богданова-Некрасова Е.А.) |
|
Программа наставничества в МБОУ СШ№2 в 2023-2024 уч.год (наставник Чередниченко И.Н.) |
Практика применения различных форм поддержки и сопровождения педагогических работников в возрасте до 35 лет |
||
|
Методические рекомендации «Развитие системы сопровождения молодых педагогов»
|
Сведения о наставниках и наставляемых МБОУ СШ №2 на 2023-2024 учебный год
Сведения о наставниках и наставляемых МБОУ СШ №2 на 2024-2025 учебный год
|
ФИО наставника |
Направления помощи в профессиональных затруднениях направление, в котором Вы готовы быть наставником |
Предметная область область или предмет, в которых готовы оказать помощь |
Направления деятельности |
Стаж работы стаж педагогической деятельности (лет) |
Категория |
ФИО наставляемого |
|
Чередниченко Инна Николаевна |
Молодой начинающий педагог |
математика |
«Приемы активизации познавательной деятельности на уроках математики в условиях реализации ФГОС» |
34 |
высшая |
Ляхова Анна Павловна (учитель математики) |
|
Короткевич Светлана Валерьевна |
Молодой начинающий педагог |
Учитель начальных классов |
Формирование читательской грамотности учащихся начальной школы в условиях реализации ФГОС |
28 |
высшая |
Кравченко Наталия Анатолиевна (учитель начальных классов) |
|
Богданова-Некрасова Елена Александровна elena_ural@mail.ru
|
Молодой начинающий педагог/советник директора по воспитательной работе |
Учитель технологии и изобразительного искусства |
«Личностно-деятельностный подход в воспитании обучающихся и профилактическая работа как условия повышения эффективности воспитательного процесса в условиях реализации ФГОС». |
11 |
высшая |
Проценюк Людмила Евгеньевна (учитель музыки) Редькина Анастасия Андреевна (советник директора по ВР)
|
Индивидуальный план работы наставничества (учитель музыки Проценюк Л.Е.)
Индивидуальный план работы наставничества (учитель начальных классов Кравченко Н.А.)
Индивидуальный план работы наставничества (учитель математики Ляхова А.П.)
